Развитие мелкой моторики рук у детей

Специалисты утверждают, что мелкая моторика рук напрямую связана с речевым центром, поэтому всем родителям рекомендуют с самого раннего возраста заниматься ее развитием. Считается, что чем лучше малыш умеет совладать со своими пальчиками, тем меньше у него возникнет проблем с речью. Дети с развитой мелкой моторикой рук хорошо выговаривают все звуки, начинают раньше выражаться предложениями и т.п.

1. Игры для малышей до года

2. Игры на развитие мелкой моторики для детей 2-3 лет

Сегодня мы с вами рассмотрим игры, которые помогут родителям провести время со своим ребенком не только интересно и увлекательно, но и с пользой.

Заниматься развитием мелкой моторики нужно уже с 6 месяцев. Для этого малышам предоставляют пирамидки, кубики, предметы разных фактур, чтобы они познавали мир наощупь. Все детали игрушек должны быть достаточно крупными. Странно, но почему-то многие считают, что раз моторика «мелкая», то и игры должны состоять из мелких частиц. Это неправильно. Здесь главное, чтобы у ребенка активно работали пальцы обеих рук. Можно просто мять любимую мягкую игрушку, можно сжимать/разжимать ладошки и т.п.

Деткам до года все интересно, они знакомятся с внешним миром бешеными темпами и хватают все на лету. Развитие мелкой моторики в этот период можно легко скомбинировать и с другими полезными занятиями, например, с тренировкой памяти.

 

Самым популярными в этом плане являются речевые игры с задействованием пальчиков. Это когда взрослые рассказывают стишок и производят движения пальцами, например, поочередно загибают их или имитируют движения из бытовой сферы. 

Вот пример стишка, который можно использовать для речевых игр, развивающих мелкую моторику рук:

Мы капусту чистим чистим (имитируем чистку)

Мы капусту рубим, рубим (нужно имитировать движение топора), 

Мы морковку трем, трем, (трем руки друг о дружку)

Мы капусту солим, солим, (пальцами «солим» еду)

Мы капусту жмем, жмем (сжимаем кулачки поочередно).

 
[banner_seredina-2]
{banner_seredina-2}
[/banner_seredina-2] 

Кроме того, в возрасте до года ребенку разрешается играть и шалить одновременно. Например, найдите лист бумаги и попросите малыша порвать его, предварительно продемонстрировав, как это нужно делать.

 

Полезным занятием для ребенка, который еще не умеет уверенно стоять на ногах, но активно ползает, будет собирание различных предметов по полу. Рассыпьте кубики или игровые мячики по всей комнате, дайте малышу миску и пусть он, ползая, соберет все разбросанные элементы.

Период с 2 до 3 лет является самым оптимальным для занятий с ребенком в игровой форме. Малыш уже полностью понимает поставленные перед ним задачи, реагирует на все просьбы взрослых, но самое главное – он получает удовольствие от любой игры. В таком возрасте у деток целесообразно развивать фантазию и интеллект, поэтому как нельзя кстати будут такие игры:

Этот подручный материал любят не только сами дети, но и родители с педагогами.

 

Во-первых, прищепки у всех есть дома.

Во-вторых, стоят они копейки.

В-третьих, они могут увлечь ребенка надолго и с пользой.

 

С помощью прищепок можно отрабатывать навыки конструирования и учить цвета. Для этого нужно сделать заготовки с картона, например, вырезать желтый круг, который в последствие станет солнышком с лучиками-прищепками, или же туловище ёжика, которому предстоит нацепить иголки-прищепки и т.д.

 

Кроме того, можно вырезать из картона 4 геометрических фигуры разных цветов, и попросить ребенка на каждую из них одеть прищепки такого же цвета.

[banner_reklama2]
{banner_reklama2}
[/banner_reklama2] 

Сортировка таких подручных средств, как крупы или бобовые, учит ребенка отличать предметы по размеру. Можно просто смешать фасоль с рисом и попросить разложить их отдельно в разные емкости, а можно и вовсе завлечь малыша ролевыми играми. Например, взять разные фигурки домашних животных, слепить для них из пластилина тарелки и накормить каждого крупой.

В период с 2 до 3 лет детям интересно создавать маленькие шедевры своими руками. Например, нанизывать разноцветные бусинки на ленточку или же с помощью мозаики складывать различные картинки. Родителям стоит помнить, что такое задание не должно превращаться всего лишь в процесс собирания деталей. Все действия нужно обыгрывать с помощью фантазии.

 

Например, бусы мы делаем для прекрасной принцессы, а рисунок складываем согласно какому-либо сюжету: щенок – это не просто щенок, это сыночек, который ждет маму-собаку, пока она пошла покупать еду, цветочек – это не просто цветочек, а цветочек, растущий на волшебном лугу и обладающий волшебными свойствами, и т.п. Сюжеты лучше всего подбирать житейские, чтобы дети вскоре сами могли использовать ролевые игры на бытовую тематику.

Для  развития мелкой моторики рук у детей возрасте 4-5 лет, родителям можно приобрести соответствующие игры, но это далеко не обязательное условие, так как отлично подойдут и любые подручные материалы.

Этот период у детей идеально подходит для самостоятельного выполнения творческих заданий под руководством взрослого. Это может быть лепка из пластилина, приклеивание аппликаций и т.п.

 

 

В 4-5 лет детям нравится проводить время за складыванием конструкторов любой формы. Более того, в этом возрасте они уже могут содержать мелкие детали и состоять из значительного количества элементов. Строительство целых городов, железных дорог, которые можно использовать для дальнейшей игры, – это идеальное познавательное времяпровождение.

 

Движения ребенка при этом уже становятся уверенными, четкими. Он легко пальчиками может вставить необходимую деталь в самое маленькое отверстие, не разрушив всей композиции.

Обязательно стоит помнить о пластилине или массе для лепки. Только для развития мелкой моторики рук выбирайте самые жесткие их виды, чтобы ребенок мог активно и долго их разминать. Лепить можно любимых героев из мультиков, объемные фигурки или же просто раскатывать пластилин и накладывать его на лист бумаги с узором.

 

Если ваш ребенок отдает предпочтение чтению или рисованию, нежели творческой работе, то нужно придумать ему занятие по интересу.

 

Например, просите перелистывать самостоятельно страницы книги: чем они тоньше, тем лучше для развития мелкой моторики. Любителям рисовать можно дать задание обвести картинки по пунктирным линиями или же писать различные значки небольших размеров, например, клеточки, кружочки и т.д. Таким образом, происходит еще и подготовка руки к письму, что в будущем благоприятно скажется на подчерке вашего чада.

 

Все эти игры развивают не только мелкую моторику рук, но и тактильные ощущения, помогают выучить основные цвета, формы, ориентироваться в размерах. Помните, чем больше вы будете играть с ребенком, тем интересней ему будет познавать этот мир.